Anak laki-laki dan perempuan berasingan
Untuk gadis, gambar ini dalam Sains semula jadi
Di Bangun kesaksamaan jenis kelamin adalah permintaan anda, anak laki-laki dan perempuan berasinganGadis-gadis mencapai gred yang lebih baik dan lebih tinggi kelayakan daripada anak laki-laki, supaya perpisahan dengan gender, yang dipaparkan di sekolah sebagai satu solusi untuk masalah ini. Kurikulum adalah berorientasi ke arah gender dan menulis gadis-gadis dan anak laki-laki peranan sosial berdasarkan stereotypes. Anak-anak di kelas yang berbeza dipisahkan dari satu sama lain untuk mengajar, boleh menghapuskan Masalah ini. Kerana tiada yang lain seks gadis-gadis dan anak laki-laki menunjukkan, bertentangan dengan mengatakan peranan. Ini Menjatuhkan"topeng"petunjuk untuk fakta bahawa anak-anak merasa bebas dan lebih yakin. Dalam pelajaran, ia telah menunjukkan bahwa anak laki-laki di dipisahkan kelas aktif pendidikan dalam Kemanusiaan. Satu lagi kesempatan daripada memisahkan mengajar adalah bahwa anak laki-laki dan perempuan harga diri dalam homogen Kumpulan membangunkan lebih baik. Ini adalah kerana reaksi persekitaran yang berbeza daripada di homogen kelas. Gadis-gadis menyumbang sesuatu untuk pelajaran, karena mereka takut tidak mengejek komen orang. Kanak-kanak lelaki mereka meletakkan"Kesejukan"dan mengambil bahagian produktif di dalam kelas untuk mengganggu sebaliknya.
Empiris tidak ada bukti yang diasingkan pendidikan membawa kepada gred yang lebih baik dan darjah.
Sebaliknya, bahaya adalah bahwa individu sokongan untuk pelajar individu tidak signifikan karena seks semuanya peranan lain meliputi. Bakat seorang gadis, untuk contoh, di jerman tidak dapat melihat, karena pelajaran fokus pada promosi yang asli Sains. Pengajaran dijalankan secara terpisah, tapi tetap pada Jantina stereotypes. Gadis-gadis, untuk contoh, Tinker, dan membangunkan kandungan dalam kumpulan kerja, ketika anak laki-laki frontal mengajar.
Dan bukannya membiarkan anak-anak menjadi bebas untuk memilih yang Unterrichtstyp merayu kepada anda lagi, anda menemukan diri anda masih di dalam laci.
Di kelas bercampur kanak-kanak lelaki dan perempuan yang lebih seimbang secara keseluruhan, dan berlatih sosial interaksi antara lelaki dan wanita. Kemudian dalam hidup, untuk contoh, di tempat kerja, kau akan menghadapi bercampur kumpulan. Kemudian, ia adalah baik untuk tahu bagaimana sosial interaksi antara lelaki dan wanita yang bekerja. Penyebaran dalam kumpulan jantina juga menyebabkan bahwa gadis-gadis dan anak laki-laki (menambah) lebih banyak anda sudah masyarakat mengatakan peranan.
Iaitu, yang mereka gunakan stereo jenis untuk dibiakkan dari lawan jenis untuk membezakan dan untuk menguatkan perpaduan dalam kumpulan homogen.
Masalahnya bukan terletak pada sekolah-sekolah, tetapi dalam masyarakat yang mempercayai peranan kepada lelaki dan wanita. Ini datang di hari-pusat penjagaan dan menguatkan tahan stereotypes. Anak-anak untuk mengambil ini tulis-UP untuk mendapatkan petunjuk dan anda sendiri Untuk mengatasi ketidakpastian. Satu dari awal, dari gender berasingan belajar sekitar itu akan menjadi lebih berkesan, daripada untuk mencoba kemudian di sekolah, sebelumnya kesilapan untuk besi keluar. Berasingan kelas untuk gadis-gadis dan anak laki-laki jadi masuk akal. Ini idea yang baik, tetapi ia harus kehilangan fokus pada jantina. Sebaliknya, mereka harus memohon untuk semua jenis kelamin dan individu pembangunan anak-anak di pusat kembali. Dalam perundingan dengan murid-murid dan bapa, sekolah boleh ujian yang pendekatan yang digunakan untuk semua kerja-kerja yang terbaik. Hanya dengan pasukan yang khusus gender pendekatan gender keadilan untuk berjaya. Kerana cuba tidak untuk mula melihat terhad dan bertindak dalam usaha yang akan menguntungkan. Sebagai sekolah pekerja sosial aku selalu datang kembali dengan sehari-hari kehidupan anak-anak dalam hubungan dan mencoba untuk membantu di mana aku bisa. Menulis tentang topik anak-Anak hari ini membuatku banyak bersenang-senang.